十年树木，百年树人。当谈及对教学的看法时，周志刚老师是这样回答的：“作为高校老师，我认为教学必须做到立德树人，扎扎实实教学生求真、教学生做人。”
图1 周老师在开班会
周志刚老师从教近25年，却始终保持着年轻的心态，他认为在和同学相处的过程中能感受到青春的活力，这也是同学们最大的特点。当问到“您在和同学相处过程中有什么收获与感触吗？”周老师一改往日严肃，笑着说道：“我看见同学们为实现梦想而奋斗时，总能回忆起自己的青葱岁月，这种感觉是美好的，与学生相处的最大收获便是我也感觉自己很年轻，心情很愉快，时刻都充满着活力。”
在周老师眼中，同学们是一个青春洋溢活力四射的群体，在同学们眼中，周老师则像一位兄长。数学类12201班张艺宸说到：“大一上学期期末考试我的数学分析成绩不太理想，周老师便主动与我谈话交流，帮我分析了挂科原因以及改进措施。在谈话过程中我发现周老师并不像想象中严厉，相反十分亲切随和。”日常相处中周老师始终扮演着一个老大哥的角色，虽然无法像一些年轻老师那样和同学们“玩”在一起，却总能用自己的方式去关心同学。
图2 周老师与学生座谈
沟通是双向的，老师和学生只有相互理解才能共同进步。25年来周老师见过不少学生，也有许多学生给周老师留下了深刻印象，他们都有共同的特点，用周老师的话来说就是：“有目标、勤奋、懂感恩、善于总结反思、善于调整心态。凡是有梦想而又持之以恒实现梦想的学生都会给我留下深刻印象。”当然也有不少已经毕业的学生仍和周老师保持联系，这和周老师的相处方式有关，周老师认为：“老师与学生首先是师生关系，这个必须摆在首位。”或许正是这种相处方式让周老师在他们的生活中仍然充当着老师的角色。
在学习生活中，周老师总能于重要时刻给出建议，无论是考前的建议还是考后的总结，又或者是日常的饮食起居，周老师总在用自己的行为感染着每一个同学，用行为感化学生才能让学生从内而外的成长，内化于心，外化于行。
